📊 先庭个人信息

2025年9月10日我应邀在宁波大学真诚图书馆，于宁波大学2025年教师节庆祝大会上，代表本年度业已退休的92位老师发言。这是当时的发言画面，发言稿保存于下，特此以当纪念：

各位老师、各位同学，大家下午好！

今天，我们齐聚在这里，共同庆祝第41个教师节。在这个喜庆的时刻，一批在教学、科研、管理和服务岗位上作出突出贡献的单位和个人受到了表彰，我谨向你们表示最热烈的祝贺！同时，也向辛勤工作的全体教职员工，向离退休老同志，致以节日的诚挚问候和崇高敬意！

四十年前的今天，我还是一名大学生。当时我有幸作为学生代表，在第一个教师节庆祝大会上，致敬我们的老师。时光荏苒，四十年弹指一挥间。今年三月，我正式退休了。今天，学校邀请我以退休教师的身份在这里发言，我倍感荣幸，也仿佛为我的教学生涯画上了一个句号。

我当了一辈子老师。上大学前，曾在农村小学短暂担任代课老师；大学实习期间，参与过中学的教学工作；毕业后，被分配到师范学校任教；之后又陆续在大专、本科院校当老师。从2003年起，我在宁波大学长期从事本科与研究生的教学以及科研工作。2005至2006年，我参加了西部博士服务团，在四川夹江县担任副县长。期间，分管的教育仍然是我最牵挂的部分。算起来，从小学到研究生的所有课堂我都走过了一遍，陪伴了从偏远山区到繁华都市几代学生的成长。

今天和大家分享几点感受，不对的地方，请大家批评指正。

第一点感受：要引导学生简化阶段性目标。我对学生常说的一句话是：“什么时间做什么事”。第一次与研究生见面时，我总会提醒他们：请把三年的目标定下来。如果只有一个目标，我会全力帮助你的；如果有两个或更多目标，建议你只保留一个。为什么要强调什么时间做什么事？因为，学校教育连续性很强，教材教学环环相扣；目标错位会导致基础不牢，就会越学越难，越学越烦。为什么希望研究生聚焦一个目标？因为，对研究生而言，每一个目标，实现起来都有难度。实践也证明，目标坚定的学生，大多都能实现自己的愿望；好高骛远，目标错位，或者什么都想要的学生，大多都会留下遗憾。

第二点感受：要高度重视学生学习能力的培养。四十多年的教学实践让我认识到，学生学习上的差距，更多来源于学习能力，而非天资。怎样提升学习能力？三点想法，供大家参考：其一，要重视基础课程的学习，基础课的系统性、研究性学习，是提高学习能力的制胜法宝；其二，要鼓励学生挑战高难度课程，培养自学能力，将受益终身；其三，要告诉学生不要怕做“无用功”，学习是不能太功利的。总想着每一点知识都能派上用场，是不现实的，也是绝对学不好的。总之，学习能力是可以通过不断训练和自我挑战慢慢培养起来的。

第三点感受：要带头学习新知识、新技术。我们在量子耗散动力学的研究中能取得一点成绩，一个重要原因就是不断升级数值模拟技术。从 Maple、Mathematica、Matlab，到 C、Fortran，再到 Python，我一直与学生一道学习与使用新的技术。今天的 ChatGPT、DeepSeek 等人工智能工具，已经成为学习与工作的得力助手，要带头和鼓励学生尝试使用。对新事物保持持久的兴趣，不仅可以帮助学生成长，对教师本人也受益无穷。

第四点感受：要倡导感恩文化，尤其我们这样由宁波帮人士倾力创建的学校。我读书时，科大朱清时校长曾讲过一个故事：在亚马逊河，有一种鲑鱼，每年都会从大海回溯河流上游产卵，孵化。每对鲑鱼一生中能孵化数十万尾鱼苗，但平均下来，只有两尾能存活到成年。小鲑鱼洄游入海的时候也是最危险的时候，每当这个时候，河口有一种凶猛的鲈鱼张开大嘴在等待。朱校长问我们：对于小鲑鱼而言，这个时候，最重要的是勤奋呢，是智力呢，还是运气呢？答案显然是：运气！有一次，我把这个故事讲给了我的学生，有学生就问我：“梁老师，如果运气最重要，那我们怎样才能拥有好的运气呢？”怎样才能拥有好的运气呢？我沉思了良久，回答了八个字：“与人为善，学会感恩”。

这八个字，也算是我这个退休老师送给宁大全体学生的临别赠言。

我们要感恩祖国，感恩先辈，感恩宁波这片热土与开放包容的宁波人民，感恩宁波帮人士，感恩学校……。

老师们，同学们，在这个充满机遇与挑战的年代，愿我们宁大人都能心怀感恩，锐意进取，聚焦目标，创造辉煌。

最后，祝愿老师们身体健康，桃李满园；祝愿同学们健康快乐，前程似锦；也让我们共同努力，早日把宁波大学建成一流大学。

谢谢大家！